La adquisición  del espacio y  la representación del mismo la hace el niño apoyándose en los objetos fijos que se toman como referencia.  Esto es anterior a la constitución del esquema corporal disociado del propio organismo y la representación global del espacio geométrico.

-rellenar el espacio dando golpes en caja china, pandero, etc.

-rellenar el espacio con música. Por ejemplo:  La Polka  Pizzicato de J.Strauss

-rellenar el espacio salvando obstáculos

Cuando un objeto está frente al sujeto hay tres maneras de proyectar sobre él el propio esquema corporal:

En la familiarización del niño con el espacio, convergen dos fuentes de conocimiento: 

1.- Desplazamientos exploratorios y manipulación de objetos por parte del niño.

     Ejercicios:

• juegos de construcciones

• pasar un objeto tocándolo detenidamente para apreciar sus atributos. (estos ejercicios pueden hacerse mientras se oye la música "La Barcarola de los Cuentos de Hoffman").

2.- Conocimiento indirecto del espacio transmitido por el medio familiar y que consiste en la denominación de objetos y lugares.

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